自從義務教育學校實施“雙減”政策以來，學校教育主陣地作用得到了進一步強化，絕大多數學校學生作業負擔大大減輕，睡眠時間得到基本保證，家庭經濟負擔和孩子培訓負擔大大減輕，得到了社會、家長普遍歡迎和好評。但與此同時，由此帶來的對義務教育學校教師負擔過重、壓力過大但待遇偏低（補助）的問題卻也普遍存在，主要表現有：

一是大多數學校教師在校工作時間過長。按照我省“雙減”要求的“5+2”在校工作時間要求，廣大教師每天在校工作時間多在10個小時以上。

二是學校教師課后服務報酬有待合理落實。按照“雙減”政策要求，學校應該將收取的學生課后服務費，作為勞動報酬（補助）主要發放給參與課后服務的教師，但實際上不同的學校給老師們報酬也就完全不同，其中有相當一些學校給老師們發的補助與老師的付出極不相符。

三是學校課后服務沒有有效利用社會專業資源。很少有學校按照“雙減”政策要求，充分利用相關社會專業資源參與對學生的課后服務，導致學校只能安排在校教師承擔更多的學生課后服務工作任務，如此，教師工作負擔繁重問題也就難以得到有效緩解。

為此建議：

一、市級統一制定政策，大幅提高教師課后服務補助。堅決禁止并查處將課后服務費用挪作他用或對教師減少發放的現象。

二、按照“雙減”政策明文規定“要根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師”的要求,加快置換臨聘教師，盡快配足配齊在編教師。

三、加大多元課后服務模式創新。按照“雙減”政策關于“拓展課后服務渠道”明文規定的“課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。充分利用好社會資源，解決將學校課后服務只壓在學校教師身上的現象。

四、根據學生不同學齡及年級實行錯時錯峰放學，實行“5+1+X”課后服務模式，即學生每周在校學習5天，每天剛性1小時課后服務，最后一個小時根據不同年級學生身心特點實行彈性服務。

（民進榆林市委）